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2024年山東職高學校招生簡章文科(山東職高學校招生簡章文科和理科)

2024-06-15 02:43:51

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本文目錄

  1. 職高屬于文科還是理科啊
  2. 湖州師范大學收職高生嗎
  3. 職高有文科嗎:

一、職高屬于文科還是理科啊

1、三校文理意思是職高、中專、技校,文科、理科。

2、文科是指高中,分文理科時選擇的科目。理科是指自然科學、應用科學以及數理邏輯的統稱。理科學科主要有:數學、物理學、化學、生物學、地理學、計算機軟件應用、技術與設計實踐等。

3、職高一般指職業高中,職業高中全稱職業***中學,是職業中學的一種,普通教育與職業教育相結合的中等學校,屬于高中階段的一種中等職業教育。

4、中專一般指中等專業學校,其招生列入國家統招計劃,畢業由省人事廳大中專畢業生就業指導辦公室開具的就業報到證,有整套人事***檔案手續,每年為社會提供大量中等專門人才和中等管理人才。

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5、技校一般指技工學校,屬于人力資源與社會保障局主管,招生層次包括初中畢業生、高中畢業生。中等技工教育屬于中等教育,是培養中等技術工人,層次上相當于高中,而***技工屬于高等職業教育,培養高技技術工人,與大學??仆葘哟?。技工學校畢業頒人力資源和社會保障局印制的技工院校畢業證和職業技能等級證書。

二、湖州師范大學收職高生嗎

往年湖州師范學院招生章程(附2021-2018浙江分數線)

湖州師范學院往年普通高校招生章程

浙江省湖州市吳興區二環東路759號

?普通高等學?!醭扇烁叩葘W校

?公辦高等學?!趺褶k高等學校

□***學院□內地與港澳臺地區合作辦學

□高等??茖W?!醺叩嚷殬I技術學校

六、頒發學歷證書的院校名稱及證書種類

學生畢業后授予“湖州師范學院全日制普通高校畢業證書”(根據國家統一規格印制)。本科畢業生符合學校學士學位授予條件者,經學校學位評定***會審定,授予湖州師范學院學士學位。

學校設立招生工作***小組,全面負責學校往年的招生工作。招生辦公室是組織和實施招生工作的常設機構,具體負責學校日常招生工作。紀檢監察室對學校招生工作實施全程監督。

學校面向全國29個?。ㄗ灾螀^、直轄市)和港澳臺地區招生,招生人數和類別(批次)以招生主管部門公布為準。

十、專業教學培養使用的外語語種

學生進校后原則上只以英語作為外語教學語種。

參照《普通高等學校招生體檢工作指導意見》執行。其中,輕度色覺異常(俗稱色弱)不能錄取的專業:化學(師范)、材料化學、制藥工程、生物工程、臨床醫學、口腔醫學、護理學、應用心理學(師范)、水產養殖學(卓越班)、學前教育(師范)、生物科學(師范)等專業。色覺異常Ⅱ度(俗稱色盲)不能錄取的專業:除同輕度色覺異常外,還包括美術學(師范)、環境設計、視覺傳達設計、服裝與服飾設計、產品設計等專業。

考生應結合個人高考體檢結果合理填報志愿,錄取中因考生體檢原因造成的后果由考生本人負責。學校在新生入學后進行體檢復查。復查不合格者,由學校根據《普通高等學校招生體檢工作指導意見》《浙江省普通高校招生體檢工作實施細則》予以處理。

(二)在高考成績達到同類別(批次)***錄取控制分數線的考生中,學校調閱考生檔案的比例一般為 1:1(部分有特殊規定省份除外)。

(三)英語專業限招英語考生;英語、日語專業要求外語單科成績達到 100分(或總分的67%);音樂學、美術學專業要求外語單科成績不得低于60分(或總分的40%);環境設計、視覺傳達設計、服裝與服飾設計、產品設計專業要求外語單科成績不得低于50分(或總分的33.3%)。若與生源所在省相關要求沖突的,以生源所在省投檔錄取原則為準。

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(四)加分或降分投檔政策按教育部及各生源地?。ㄗ灾螀^、直轄市)教育考試院(招生辦公室)有關規定執行。

(五)綜合改革省份錄取規則。學校執行考生所在?。ㄊ校┱猩鞴懿块T關于投檔的有關規定。對浙江、上海、北京、天津、山東、河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等普通高校招生專業(或大類)設定選考科目要求,考生需在滿足選考科目要求前提下填報相關專業志愿。同一投檔單位中的進檔考生按照投檔成績從高到低擇優錄取。投檔成績相同時,參照各省平行志愿投檔同分排序規則。若考生所在?。ㄗ灾螀^、直轄市)無投檔同分排序規則,則依次比較文化總分(剔除加分)、語文數學總分、語文或數學單科成績、外語單科成績、選考科目單科成績。

(六)其他省份錄取規則。學校執行考生所在?。ㄗ灾螀^、直轄市)招生主管部門關于投檔的有關規定。同一投檔單位中的進檔考生按照投檔成績從高到低擇優錄取,專業志愿間無級差分。投檔成績相同時,則比較文化總分(剔除加分),文化總分仍相同時再比較單科順序及分數(有特殊規定省份則遵循該省文件執行)。單科順序排列:文科為語文、文科綜合、數學、外語;理科為數學、理科綜合、語文、外語。所有專業志愿均不能滿足但服從專業調劑的考生,學校將其隨機調錄到錄取計劃未滿的專業,不服從專業調劑的考生,將予以退檔。

(七)三位一體綜合評價招生。安排在浙江省普通類提前錄取,入圍考生須參加往年高考,在填報志愿時,考生須在五個院校志愿欄的比較好志愿欄填寫我校志愿,否則無效。具體參見《湖州師范學院往年三位一體綜合評價招生章程》。

(八)藝術類招生。我校面向浙江、江蘇、湖南、安徽、福建、河北、山東、重慶等省招收藝術類考生,所有專業均采用各省藝術類專業統考成績,不另行組織???,報考對象和條件參照各省藝術類統考安排和要求執行。具體參見《湖州師范學院往年藝術類招生簡章》。

(九)體育類招生。以生源所在省統考投檔錄取原則為準。體育特招生具體參見《湖州師范學院往年體育特招生招生簡章》。

(十)定向培養招生。我校繼續承擔浙江省基層衛生人才和師資定向培養招生任務,有關招生事項以省級招生主管部門及各縣(區)教育局、衛生行政部門公布為準。

(十一)專升本招生。普通專升本按照浙江省招生主管部門制定的相關規定執行;退役大學生士兵免試專升本具體參見《湖州師范學院往年退役大學生士兵免試專升本招生章程》。

(十二)第二學士學位招生。按照《湖州師范學院往年第二學士學位教育招生簡章》的規定執行。

(十三)“3+4”中職本科一體化培養招生。按照教育部、省級招生主管部門制定的相關規定執行。

(十四)華僑港澳臺聯合招生。按照中華人民共和國普通高等學校聯合招收華僑港澳臺學生辦公室的相關規定執行。

(十五)依據臺灣地區學測成績招生。按照《湖州師范學院往年依據臺灣地區大學入學考試學科能力測試成績招收臺灣高中畢業生簡章》的規定執行。

(十六)安定書院。安定書院是往年成立的榮譽學院,傳承“明體達用”的教育思想,旨在培養文化涵養寬厚、知識底蘊精深、能力素養出眾、國際視野開闊的卓越創新人才。學院實行四年一貫制,采用多元化培養模式和個性化培養方案,實施小班化設置。具體選拔方式、條件及名額詳見選拔方案。

(十七)大類招生。學校對按大類招生的學生采取“1+3”模式,實行“厚基礎,寬口徑”培養。學生在完成大類基礎課程學習后,根據“志愿+成績”原則進行專業分流。學生申請專業分流按學校相關文件執行。

藝術類9000元/學年;工科類5500元/學年;醫學類6300元/學年;小學教育(師范)、學前教育(師范)、數學與應用數學(師范)、物理學(師范)、科學教育(師范)、水產養殖學(卓越班)專業5500元/學年;其它專業4800元/學年。具體學費標準以當年計劃單頁公布為準。

四人間住宿標準 1600元/學年(四人間以上的按四人間預收,入學后根據實際住宿安排退費)。

學校建立了完善的獎學金和助學金制度,設立各類專項獎學金和助學金,包括國家類獎學金(國家獎學金、國家勵志獎學金、省***獎學金)、學校類獎學金(校長獎學金、特等獎學金、一等獎學金、二等獎學金、三等獎學金)和外設類獎學金(由企事業單位或個人出資在我校設立),獎學金在學生中覆蓋面達 40%以上。學校資助育人體系完善,建立“獎、貸、助、補、勤、減”六位一體的多元化資助體系,所有被學校認定為家庭經濟困難的學生應助盡助,實現了資助政策 100%的覆蓋。除了各項保障性資助,學校還積極探索開展發展性資助,通過勤工助學、暑期社會實踐、赴港交流訪學等項目,促進學生成長成才。具體政策詳見學校相關文件規定。

學校網址:

本科招生網:

(一)辦理報到。新生按錄取通知書規定的日期到校辦理入學手續。因故不能按期入學者,應向學校請假;逾期不辦(超過兩周)且無正當理由者,視為自動放棄。

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(二)資格復查。新生入學后,我校在規定時間內進行資格復查。凡不符合條件或有舞弊行為的,根據《普通高等學校招生違規行為處理暫行辦法》有關規定作出相應處理。

(三)其他信息詳見湖州師范學院本科招生網公布的各類招生章程和簡章。本章程由湖州師范學院招生辦公室負責解釋,自公布之日起生效。本章程若有與國家和上級有關政策不一致之處,以國家和上級有關政策為準。

往年湖州師范學院浙江分專業錄取分數線

往年湖州師范學院浙江省分專業錄取分數線

往年湖州師范學院浙江省分專業錄取分數

往年湖州師范學院浙江省分專業錄取分數線

三、職高有文科嗎:

1、職業***中學是中華人民共和國的一種職業教育學校。職業***中學與普通高中不同之處在于職業高中重點培養中級技術人員和管理人員、中級技術工人和從業人員,職業高中分各種專業,而普通高中不分專業。職業高中對學生的要求是:具有能直接從事某一職業(工種)的技術理論知識、專業知識和操作技能;對于與本專業有關的文化課,要具有相當于普通高中的水平。

2、職業高中是高中階段的一部分,一般簡稱高中或者高中階段。一般來說職高和普高(普通高中)并無太大區別。只是職業高中,要求技術性和職業性重要。而普高則要求文化性重要、職業高中簡稱“職高”。

3、職高中的學生重點在于掌握技能,學習分專業進行,并不分文理。

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