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幼兒園戶外活動總結10篇

2024-05-28 00:28:40

開展戶外活動最主要的目的就是促進學生們德智體美勞的全面發展,不僅如此還能加強學生之間或者是學生和老師之間的交流,戶外活動結束以后要進行總結,下面小編給大家帶來幼兒園戶外活動總結,點擊“活動總結”查看更多的活動總結喔。

幼兒園戶外活動總結1

幼兒園戶外活動已經快兩個月了,五月份正是孩子長身體的***時期,為此幼兒園還在本月開展了“朝陽鍛煉活動”,每天清晨,孩子們早早的來到幼兒園,讓孩子通過做游戲、做早操、滑滑梯等活動,讓孩子得到充足的活動量,達到鍛煉的目的。游戲是孩子最喜歡的活動,而體育游戲孩子們似乎更加鐘愛,在鉆、爬、跑、跳中孩子身體的每一個部位都得到鍛煉。但是在“安全”這一背景下,我們有時不能***限度的放開讓孩子們活動,所以有時沒有達到鍛煉更好的效果,在今后的活動中多給孩子一些鍛煉的機會,老師的組織與指導能力也會在游戲中得到提高。

這段時間每天戶外活動次數很多,我發現戶外活動前的站排成了“頭疼”的一個環節。每一次我說:“要下樓了,小朋友們排隊開火車了”這句話就像是混亂的導火線。有的孩子連椅子也顧不上擺好,就擁到我身邊來。你擠我,我擠你,經常會聽到“陳老師,他擠我!”特別是得得小朋友,每次站排總會擠在前面,總是對我說“我要排比較好個?!蔽胰滩蛔枺骸罢驹诒容^好個和站在后面有什么不同嗎?”他還挺能發表自己的意見:“能拉到老師的手,能先玩到玩具?!蔽艺f:“那不能每次你都排在比較好個,每個小朋友都有機會?!彼行┎桓吲d的說:“我要站比較好”。于是,我換了個口吻說:“那請你當班長,幫老師管理后面的小朋友,別讓他們掉隊了,好不好?”他馬上很樂意的接受了??梢?,在這小小的“排隊”里還有這么多的內涵,看來孩子的小腦袋中還真藏著不少的秘密等著我們來發現呢。老師要站在孩子的角度上,用孩子的眼光來看這個“比較好”。那怎么讓大家不爭搶呢?我想了幾個辦法:1、可以看誰進步了,表現的好,就讓誰站比較好;2、可以輪流站比較好;3、遇到不講理的孩子,教師可以用轉移的方法,鼓勵他幫助老師一起管理小朋友。

幼兒園戶外活動總結10篇

幼兒園戶外活動總結2

--月--日,市機關一幼小小二班在森林公園開展了一場既生動活潑,又富有教育意義的親子活動?;顒又?,幼兒們在老師的引導和指揮下,一塊跳舞、唱歌,與家長玩“找媽媽”的游戲,整個活動自始至終秩序井然、場面熱鬧而感人,可謂不亦樂乎,耐人尋味。集體活動之后,各家長還帶幼兒參觀了動物園。我作為小小二班幼兒家長的一員,也很高興地參與和見證了活動的全過程,感觸頗深。

比較好,戶外親子活動對于幼兒的健康成長非常必要,意義深遠。它是園內教育的有益延伸和必要補充,能使幼兒收獲許多在園里不可能收獲到的果實。它不僅能讓幼兒呼吸到戶外清晰的空氣、感受和體驗大自然的美,更能使幼兒在活動和游戲中增強集體情懷與友誼、學會與他人分享喜悅和快樂,加深與父母及其長輩的親情,同時也感受老師之愛。

第二,幼兒教育活動使命神圣,任重道遠,只有幼兒園、家長及社會緊密攜手,形成良性合力,才能事半功倍。幼兒階段是一個人身心成長尤為關鍵的時期。俗話說,“三歲看小、七歲看老”。這話雖說不盡全對,但其中也蘊涵著一定合理成分。心理學相關理論與實踐證明,一個人幼小時形成的一些或良或莠的習慣,此后很難改變或者說要花很大力氣才能改變,故國外一些高等級幼兒園甚至明文規定只有擁有幼兒教育相關博士學歷者方可任教,幼兒從教教師條件的苛刻性,充分體現了幼兒教育的使命的神圣性和任務的艱巨性。作為家長而言,一定要積極配合幼兒園開展的各項教育活動,戶外親子活動尤為如此。我國社會上廣為流傳的“子不教,父之過?!?這里的“父”所指不僅是“父”,而是“父母”,即家庭)這句話也一定程度上說明了家庭教育對于個體成長的重要性。社會不是一個空洞的概念,它是由無數個個體和家庭有機組成的,如果每個人每個家庭都能夠深刻地認識到幼兒教育的極端重要性,且都能盡己所能,幼兒教育的良性合力自然就很容易形成了,幼兒教育的難題自然而然就迎韌而解了。

第三,作為劉洋的家長,我看到了劉洋在活動中所展示出來的才能,讓我能想象到平時孩子在學校里的表現。相比較其他小朋友而言,他有他的優點,也有他的缺點,通過親子活動,我看到了其他小朋友身上的閃觀點,有利于我們對自己孩子的教育。

幼兒園戶外活動總結3

本月22日,我校一行六人參觀了新華實驗幼兒園,收獲了很多他們沒有的知識和經驗。我對自己的工作有進一步的規劃和計劃。

首先我覺得成都的幼兒園設施各方面都很到位。我們鄉鎮幼兒園要達到那個水平,是一個漫長的過程。個人認為,條件和設施的改善會影響教師的教育水平,提高孩子的安全保障。但也有好的一面和不好的一面,就是城市的幼兒園沒有鄉鎮的幼兒園寬敞,植物也沒那么多。

其次,成都大部分幼兒園采用小班教學,確實給了老師關注每個孩子成長和心理健康的機會,有助于教育教學的平等。當然,鄉鎮幼兒園實施這樣的教學模式需要一個過程。人口眾多。為了滿足這么多孩子的入學,師資和教學場地的缺乏是一個需要改進和增加的過程。

***,關于參觀的重點戶外運動活動,他們幼兒園邀請了三個幼兒的體育老師進行交流。個人認為增加男老師可以更好的鍛煉幼兒的體育。男老師和女老師的區別可以強化男孩和孩子的陽剛之氣。每天和女老師見面,偶爾和男老師打游戲,既新鮮又有趣。當然這個班雖然有男老師上,但是活動的內容還是值得學習的。對于運動器材使用的單一性,要開發新的運動器材,擴大運動器材的游戲性。

全班很充實,孩子的參與熱情特別高。它充分調動孩子的情緒,鍛煉孩子的體質,使他們達到老師的教學目標。我是對的。

這堂課收獲很多,在以后的工作中將完善自己的教學方法,加強自己的教學水平,多觀察,多學習,多借鑒同行的教學方法,并開發出適合自己所教幼兒的體育器材和器材。

幼兒園戶外活動總結4

進入冬季,天氣日漸寒冷。我園因為增強幼兒體質,配合體能測試,于11月24日在園內操場舉行體育游戲活動,并邀請家長來園觀摩指導。此次活動,由各班老師自行設計游戲形式,內容;因此更加適合不同年齡階段幼兒身心發展水平,使他們得到更好的鍛煉及發展,使孩子們在游戲中學習,游戲中成長。

在活動中,各班老師各顯才藝,設計出了不同的游戲情節及方式。比如說寶寶班的體育游戲(小白兔拔蘿卜),就特別富有意趣。瞧,寶寶們的頭上戴著小白兔的頭飾,蹦蹦跳跳在兔媽媽的帶領下找蘿卜。他們躍過了小溪水(雙腳跳)走過了獨木橋(走平衡木)最終找到了一個大蘿卜,于是他們齊心協力的把蘿卜帶回家,多可愛了啊!在游戲中處處展現著孩子們可愛,調皮的笑臉。讓大人們也體會到了意趣的歡樂。小班的體育游戲(趕走老鷹)不僅包含童趣,還表現了孩子們團結友愛的集體主義精神。孩子們扮演的是森林里的小動物,為了送食物給小蛇,不怕艱險,克服重重困難,最終用石頭趕走了老鷹(沙包擲遠),把食物成功的送給了小蛇。再看看中班的體育游戲(冒險王),游戲中處處充滿著冒險的氛圍,而且故事情節起伏跌宕。孩子們為了盡快救出被困在山洞中的公主,兩隊隊員爭分奪秒,很快的救出了公主。***大班的游戲(儲物大比拼)顯,然的,游戲中包含了競爭的因素。兩隊隊員不僅要克服多種困難把食物送回家,而且對儲物的速度也有很高的要求,這就考驗了大班孩子們的團隊合作意識,很快的游戲進入了尾聲.獲勝者都得到了應有的獎勵,而失敗的一方,老師則給予了精神鼓勵,希望他們在下次獲得好的成績。

在此次體育游戲中,孩子們扮演了不同的角色,但無論他們扮演著什么角色,都竭盡所能的為集體爭取勝利,都充分地體驗到內心愉悅,非常有助于培養他們熱愛集體,團結友愛,勇敢頑強的精神。此次游戲讓我們看見了孩子們別樣的閃光點,所以集體游戲不僅使幼兒身體得到鍛煉,還有利于培養他們良好的性格品質。在此也要感謝家長們來園觀摩指導。讓我們共同努力,讓孩子們游戲著,快樂著,健康的成長!

幼兒園戶外活動總結5

幼兒教育中開展豐富多彩的戶外活動能夠發揮幼兒的積極性和創造性,對幼兒的成長有著十分重要的作用。戶外是一個空氣清新,視野開闊的場所,能夠使幼兒體驗更多活動的快樂?!队變簣@教育指導綱要》指出:幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒身心發展的規律和學習特點,以游戲為基本活動,保教并重,關注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發展。游戲是幼兒最喜歡的,尤其是戶外游戲。從這學期開始我園就開始了這方面的探索,結合我園環境開展了一系列的戶外游戲活動?,F將活動開展情況總結如下:

一、認真學習相關理論

暑期一開學我們就組織老師們學習了《--探索》、《--創新游戲》,這對我們的戶外游戲活動的開展有著深入的指導意義。我園還在上學期專門組織教師對《--發展指南》的健康領域做過深入的學習交流,以便讓老師們在開展活動中能夠更好的把握活動,更加了解孩子的發展水平。

二、活動的開展

在教研活動中,我們規定每月召開一次專題小組會議,確定本月開展活動的內容;每兩周進行一次戶外活動的觀摩研討。我們充分發揮幼兒園內場地的作用:

1、我們結合季節和周邊的自然環境,適時組織孩子進行親近自然的活動。秋天帶孩子在院子里撿樹葉,制作樹葉標本;冬天帶孩子堆雪人、滾雪球;春天和孩子們在操場上放風箏、采下柳條做帽子。孩子們非常喜歡這樣的活動,每次都非常高興。

2、我園有爬坡玩具、攀登墻、沙池等活動場所。在幼兒園里孩子們就經常利用這些設施進行豐富多彩的戶外游戲活動。我們在組織孩子的常規鍛煉以及每天的戶外活動中也都要求教師要有效地利用這些設施。

3、在日常的體育活動中孩子們很喜歡一些簡單的玩具,例如:紙球、小跨欄、自制保齡球等等,于是我們就組織教師用廢舊物品制作一些戶外活動玩具,并組織觀摩教學活動,讓每位教師檢驗自制玩教具的實用性、趣味性,同時提高教師課堂組織能力,豐富戶外活動內容。

4、針對中班小朋友年紀小、活動能力較弱的特點,組織開展一些小游戲活動。例如:吹泡泡、炒豆豆、丟手絹等一些民間游戲,孩子們也很喜歡。

三、游戲活動形式的多樣化

戶外活動一般以體育游戲為主,但單一的形式會讓孩子厭煩,所以不能忽略其他游戲的穿插進行,如智力游戲、娛樂游戲、音樂游戲、民間游戲等。中班幼兒各方面素質不如中大班幼兒,開展民間體育游戲有一定局限性,可適當開展音樂游戲。如放一段節奏感強的律動曲,幼兒就會很自然地翩翩起舞;放一曲《小鴨子》,幼兒就會倒背雙手學小鴨子走路。這種配樂游戲活動,孩子是很喜歡的。在民間游戲中,體育游戲又相對較多,玩這類游戲大多在戶外,而且中、大班幼兒從身體、能力各方面已經比較適宜參加這些有一定的運動量,能活躍幼兒的身心,增進幼兒體質,提高幼兒運動興趣、能力的游戲了。如“跳皮筋”有跳躍奔跑活動,可增強幼兒身體各部分的運動機能;“跳房子”、“彈球”等游戲,可發展幼兒手、腳動作靈活協調能力;玩高蹺、平衡木能訓練幼兒平衡能力;再者可利用一種玩具達到多樣玩法的效果,變一種游戲為多種游戲。比如把繩子兩頭連接起來拉成長方形后,可把它作車廂來開火車,當作獨木橋在中間走,當作小溝來跨跳;擺成圓形玩跳圈游戲。多種玩法交替進行,幼兒百玩不厭,既提高了玩具的使用效率,又培養了幼兒的創造能力。

四、一點體會

1、孩子在戶外活動,沐浴陽光,呼吸新鮮的空氣,有助于增強幼兒的體制,提高幼兒戶外活動的實效性。

2、在戶外活動,場地寬闊,孩子們做游戲可以放得開,可以充分張揚自己的個性,讓他們的身心更加輕松地投入到游戲活動中。

3、在戶外活動,孩子們眼中所見的都是實物,有助于教師進行隨機教育:孩子們在戶外活動時偶爾會發生小小的“沖突”,教師可隨機教育,其他的孩子也從中積累了生活經驗,以后可以盡量避免此類事件的再次發生。

4、在戶外活動要注意衛生,選擇的場地應是清新、自然、整潔的地方,防止幼兒發生意外感染。

5、在戶外活動要注意安全,選擇的場地要有安全保障,以防止幼兒受到重大意外傷害。

通過這一階段的積極探索,我們在實踐經驗上有了一定的積累。下一步我們還要繼續深入地做好以下工作:

1、繼續加強學習,提高理論支持,豐富體育活動內容。

2、加強自制體育器械,提高實用性、趣味性。

3、進一步提高日常戶外活動開展的有效性。

4、提高教師教科研的積極性。

幼兒園戶外活動總結6

幼兒園戶外活動總結10篇

有一種辛勞叫幸福,有一種收獲叫感動。近期,園內開展戶外活動觀摩,大家集思廣益、千方百計開發戶外活動器械,創新出多種多樣的玩法。期間,集體智慧不斷迸發出新火花,其中既有喜悅,又飽含辛勞。在這里,向大家道一聲辛苦了!觀摩這幾天,全體觀摩者有種共同的感覺,就是收獲了感動:孩子們所呈現出來的那種天真、活躍、快樂、健康成長的氣息溢滿了整個校園,謝謝大家為孩子所付出一切!

下面,將這次觀摩活動的一些情況反饋給大家:

一、活動優點

1、活動內容新穎,各具特色。

各班教師選取的活動內容適合幼兒年齡特點和發展需求,如小班的.“老狼,老狼幾點了”、“調皮的小老鼠”、“飛碟用處多”、“皮球真好玩”;中班的“旋轉跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”;大班的“花樣輪胎”、“足球運動”、“花樣跳繩”、“竹竿、輪胎玩玩樂”、“開心跳跳球”、“跳大繩”等,活動方案具體詳細,活動目標明確,操作性強,富有特色。

2、活動組織到位,形式靈活多樣。

教師在活動組織上比以往更加科學合理,活動形式更加靈活多樣,富有變化。如分散、自主和集體相結合,教師以引導者、游戲者的身份參與活動,根據幼兒興趣和運動量,隨時變化游戲形式,確?;顒拥娜の缎院透咝?。

3、活動器械豐富,注重一物多玩。

各班教師發揮想象力和創造力,精心購置和利用身邊現有資源及廢舊材料,為幼兒提供了種類繁多、數量充足的戶外活動器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟;中班的花毽子、旋轉跳跳圈、腳蹬車、彩虹傘、小高蹺等;大班的足球、開心跳跳球、跳繩、紙球等,豐富的活動器械,既調動了幼兒參與活動的興趣,又為戶外體育活動的開展提供了物質支持。其次活動中教師充分挖掘每種器械的價值,鼓勵幼兒自主選擇,探索器械的多種玩法,發揮了幼兒的想象力,調動了幼兒的主動性和積極性,又使活動器械得以充分利用,使得體育活動更富變化、更具有魅力。

4、注重活動的整體性和教育性,使幼兒體驗快樂。

活動中以幼兒為主體,盡量鼓勵幼兒自主選擇活動,且注重活動的整體性和教育性,如集體活動既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動作技能的鍛煉,又注重團結協作和德育教育的培養,使每一個幼兒在感受參加集體活動帶來的快樂的同時,促進了幼兒綜合能力發展。

二、各組亮點:

小班組:經典游戲運用較好,活動注重情景性、游戲性和趣味性,師生活動投入,興趣盎然。

中班組:一物多玩效果顯著,如玩球、玩輪胎、滑板車、彩虹傘等活動都玩出了花樣,培養了幼兒探究能力。

大班組:玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂、跳跳球、跳大繩等活動富有挑戰性,鍛煉了多種運動技能,注重規則意識和合作協調能力培養。

三、活動建議

1、各班教師在活動材料的合理投放、幼兒運動量的把握、教師的適時介入和指導等方面再加強研究,力爭使體育活動更加科學有效。

2、以本次戶外活動觀摩為契機,讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能發展的載體,成為我園的亮點之一。

成績承載著智慧,凝結著汗水,它將成為一種成功的感覺伴隨著我們,激勵著我們,但它不是終點,而是一個新的起點。讓我們再接再厲,在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅!

幼兒園戶外活動總結7

為了提高幼兒的鉆爬能力,培養幼兒動作靈敏協調性,促進幼兒身體全面正常發育,--月--日下午天氣晴朗,-縣幼兒園小一班老師組織全班幼兒到戶外進行鉆爬比賽活動。

來到老師設計好的鉆爬區,孩子們遵守游戲規則,一個個排好隊進行游戲。本次鉆爬比賽活動形式多樣、內容豐富,精彩紛呈。比賽項目分別為:“小烏龜爬行、小白兔鉆山洞”等系列鉆爬活動,活動融入了手膝著地爬、匍匐向前爬等各種鉆爬技能。老師們結合幼兒的年齡特點,精心設計游戲情境,提供游戲道具,讓幼兒在游戲和音樂聲中盡情地進行,時常傳出的興高采烈的笑聲,傳達出孩子們快樂喜悅的心情。

本次活動發展了幼兒鉆和爬的能力,讓幼兒能夠初步懂得輪流的含義,起到了較好的效果。

幼兒園戶外活動總結8

身為幼兒園老師的我一直以來便是堅持在游戲之中教學的方式來面對孩子們的,因此我經常會和其他老師一起組織一些幼兒園親子戶外活動,經常待在幼兒園的話可是無法有效地開闊自己的視野的,何況是這些才只有幾歲的懵懂孩童呢。也正是因為如此我們在前幾天又組織了一次幼兒園親子戶外活動,通過對孩子們在活動中的表現以及家長們的滿意程度上來看,這次親子戶外活動組織的還算是比較不錯的,我也照常對這次的親子戶外活動做了總結。

一、孩子們在活動中的表現

在這次的活動中最令人在意的自然便是孩子們在活動中的表現了,畢竟活動的過程對我們來說并不算是多么重要,比較重要的自然是通過這次的活動讓孩子們收獲到了什么。其實我覺得這次活動的成功之處便是在于活動結束以后孩子們鑒定的神情,這說明他們通過這次活動又獲得了一次人生道路上的指引,況且親子活動的本質就是借助家長的號召力來激發孩子們的競爭心理,只有這樣才能夠讓他們主動去進行思考,思考應該如何做才能夠贏得活動中各種比賽的勝利。

二、家長對這次活動的態度

盡管以前已經經歷過很多次親子活動了,但是家長們在此次活動中表現得依舊十分拘謹,不過當他們看到自己的孩子在活動中積極表現自己,而且相比起在家里來說已經成長了不少,有時還會問出一些富有哲理性的問題,家長們也是因此露出了比較欣慰的面容,而我也覺得通過這次的活動不僅能夠拉近家長與孩子們之間的距離,更能夠加深家長與園方之間的交流,這樣的話在以后的教育歷程之中遇到什么棘手的問題也能夠得到家長的有效配合。

三、本次活動中做的不足的地方

實際上這也是所有親子戶外活動的通病之一,那就是親子戶外活動管理與現場維護方面的不足,實際上如果不是因為家長也在現場的話,我還真有些不敢隨意將孩子們帶出幼兒園,畢竟這個階段的孩子都是最為懵懂的狀況,而且孩子們的人數也是比較多的,在過馬路的時候更是讓我感到有些擔心,但是如果讓孩子們都由自己家長帶領的話又會讓場面稍顯混亂,畢竟我們這些幼兒教師鎮住孩子還算比較容易,但是實際上并不是每一個家長都會配合我們的指揮。

每一次的親子戶外活動的總結都是為了下一次的活動打下一個良好基礎,我也相信有了這一次的經驗以后能夠在以后的活動中逐漸剔除那些弊端,況且隨著孩子們的長大與懂事的程度,活動的組織與管理也肯定會變得容易許多,實際上我也希望孩子們能夠通過這一次次的親子戶外活動更快地成長起來。

幼兒園戶外活動總結9

活動目標:

1、發展幼兒的基本動作,提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

2、初步形成幼兒的交往意識、合作意識;萌發產生認同感、親切感、有關心、幫助他人的愿望,進一步培養幼兒的記錄能力。

3、在積極參與、交流活動過程中,逐步體現自我,體驗分享成功的快樂。

4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

幼兒園戶外活動總結10篇

5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動內容:

根據大班年齡各種動作發展的水平,我們因地制宜創設多樣化的戶外體育區域活動環境。開展多樣的戶外體育活動區域活動

玩球區(羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹)綜合(鉆、爬、呼啦圈等)、攀沿區(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投擲區(布棍、沙包、繩子等)、大型玩具區、玩沙區(特制的玩沙衣服、輔助小玩具)、玩車區(各種玩具車、障礙物、交通標志及保護手的手套等)、小舞臺(童話?。河信笥颜婧?、廢舊材料時裝表演)、紙藝工作室(用紙漿做紙漿花瓶并用多種材料裝飾)、海洋球、建構室。

活動玩法:

在這些區域中有相應的教師擔任某一區域的活動,讓各班幼兒依據自己的意愿、興趣選擇區域參加鍛煉。為激發幼兒到各個區域玩,我們讓幼兒選擇各個區域相應顏色的橡皮筋并每天加以記錄,激發幼兒活動興趣和記錄能力的培養,也便于教師了解幼兒活動內容,提醒幼兒盡量不重復,保證幼兒有更多的機會參與其它區域的活動,以促使幼兒基本動作獲得全面發展,交往能力、合作能力等多方面的培養。

活動反思

戶外體育活動作為挖掘幼兒潛能開發的載體形式,對幼兒實施體能鍛煉,實施發展教育。在實踐的過程中,我們結合《規程》和《綱要》的要求,提出以下的發展目標:

一、是發展幼兒的基本動作,提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。二是初步形成幼兒的合作意識;萌發產生認同感、親切感、有關心、幫助他人的愿望。三是在積極參與、交流活動過程中,逐步體現自我,體驗分享成功的快樂。

二、創設多樣化混齡戶外體育活動環境

1、開展多樣的戶外體育活動區域活動

2、根據大班年齡各種動作發展的水平,我因地制宜地創設了跳躍區、平衡區、攀沿區、投擲區、球類區、綜合區、玩沙區。在這些區域中讓各班幼兒自由選擇,彼此聯系,產生交互作用的活動。讓相應的教師擔任某一區域的活動,混班幼兒則依據自己的意愿、興趣選擇伙伴,選擇區域參加鍛煉。為力求讓幼兒到各個區域玩,激發幼兒活動興趣和記錄能力的培養,我們選擇相應的橡皮筋記錄的方法輪換的方式,保證幼兒有更多的機會參與其它區域的活動,以促使幼兒基本動作獲得全面發展。如;活動時,幼兒既可在平衡區玩“在平衡凳上跑”;又可以在跳躍區玩“跨越過平衡凳”;還可以在綜合區利用平衡凳開展競賽性游戲。

3、創設豐富多樣的戶外體育活動器材和玩具材料近年來,我園為促使混齡戶外體育活動取得***效果,添置了一批較為新奇、刺激、動作難度稍高或帶有競賽性的玩具材料。如:雙人協力車、單人踏車、跳跳馬、平衡道、彩型球等。同時根據混齡幼兒活動的需要,我們利用廢舊物品自制不同功能的戶外活動器械和玩具。如:有練習滾爬大小不一的席筒、吊針圈;給幼兒學習投遠投準用的多彩飛球、布飛盤、花斑尾巴;許幼兒練習腕部、腰腹部使用的紙制、布制花鞭彩繩、多拋彩綢、曲棍球。此外,我們還注意發揮器材或玩具一物多玩功能,以調動幼兒的“三性’。如玩花鞭繩,不僅可用花繩擺成圖形練習多種跳法,也可以“揪尾巴”、“騎馬”等體育游戲。

幼兒園戶外活動總結10

“生命在于運動”,我們每個人都認識到運動的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環境到幼兒園這個大集體,面臨著一個環境的轉變,對此我們由衷地感到發展提高他們的身體素質和健康行為方式有多么重要。本學期,我們根據幼兒的生長發育和體育活動的規律,以多種形式:如體育游戲,戶外活動,散步,戶外小型器械練習等,保證幼兒每天有2個小時的鍛煉時間,讓幼兒進行多方位的鍛煉,促進幼兒運動能力的發展與提高。

一、在思想上提高認識

本學期我們嚴格遵循《幼兒園教育指導綱要》精神:“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與?!闭J識到體格鍛煉對孩子們的生理和心理發展大有很大的益處,能促使幼兒身體和心理過程得到全面發展。組織幼兒經常進行體格鍛煉,可以增強身體素質,減少疾病,全面地增強智能,促進身體健康地生長發育。

我們結合小班幼兒的年齡特點、生理特點,根據季節的不同以及幼兒在活動中的不同需要,組織開展一系列的體格鍛煉活動,有早操活動、小型器械、集體活動和體育游戲等形式,以培養幼兒對體育活動的興趣,保證每天不少于二小時的戶外活動時間,讓幼兒在日?;顒雍陀螒蛑羞_到鍛煉身體、增強自信心,促進幼兒智力、個性品質、審美情趣、交往能力等多方面的發展。

二、在行動上加強落實

從我班幼兒的出勤情況來看,我班-月份孩子缺勤率,那個月正好是氣溫剛剛開始下降的時候,由于家長擔心孩子受冷生病,就給孩子急切地加衣,只要孩子稍一活動就容易出汗受涼,反而造成孩子咳嗽、感冒,針對這樣的情況,我們及時通過“家長園地”、早晚接送孩子的機會以及路路通短信等,耐心地和家長作好解釋工作,讓家長們明白,要想讓孩子健康地成長必須要加強孩子體格鍛煉、增強體質,穿適量的衣物,要不斷提高他們對外界氣候變化的適應能力和對疾病的抵抗能力。雖然一開始個別家長、特別是奶奶輩,并不是特別愿意配合,但是當她們看見班里穿得少、樂意鍛煉的孩子個個健康后,也逐步改變了自己的想法。從-月、甚至氣溫已經很低的-月幼兒出勤記錄來看,孩子們的缺勤率在逐步降低,到學期結束時幾乎天天全勤。

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